快开学了，什么变？什么不变？

法国广播电台中文网    肖曼

法国社会生活与季节变化采取同一个节奏，夏季8月巴黎天气凉爽，但很多巴黎人还是按计划出外度假，把宜人的天气留给外国游客。9月开学前，巴黎的商店出现大人带孩子采购新学期文具的人流。除了这些年年一次每年不变的习惯之外，法国小学新学期开学后，还真有不小的变动，这就是小学“教学节奏”的变化。

法国小学教学节奏的变化有的地区从2013年暑假后的新学年开始，有的地区推到2014年才开始实行。这一被教育部长当作“教育改革”的教学节奏改革，从一开始提出，就成为法国社会，特别是教师家长和地方政府争论不休看法不一的话题，最新调查显示：赞成或比较赞成改革的人达到百分之四十九，反对和非常反对的人达到百分之四十七。到了现在，虽然完全没有形成比较一致的看法，但巴黎等相当百分之二十的法国地区已经要具体实施了。
 
法国小学教学节奏的变化总体来说是从过去的每周上学四天改为四天半，虽然延长半天在校上学时间，但相对减少真正上课的时间一个多小时，把减少的课时用来进行文化体育等课外活动。这一教育改革的总的原则精神，仅仅通过政府的简单政令宣布而不是一项法律。
 
由于法国小学是由当地市政府管理，所以地区不同，实际情况也不同。有不少地区宣布，由于条件不具备，要从2014年才会着手开始进行改变教学节奏的工作。即便是在巴黎市和从今年开学就要改变小学教学节奏的地区，各地之间的情况也不一样。有的学校下午上课时间到15点45分结束，之后就是一个小时左右的课外活动时间。有的地区的小学不打算搞课外活动，但选择把午饭时间延长到两小时一刻或更长的时间，让学生们好好休息。有的地方比如巴黎市则选择将课外活动的时间延长，从15点一直到16点30分，但不是每周四天，而是只有星期二和星期五两天才有课外活动。条件较差的地区甚至宣布不会组织课外活动，要有的话，也是每两周才有一次。
 
负责这些课外文体活动的人员也比较复杂多样，有老师参加，也有其他的与文体教育相关的人员和文化协会人员。法国不同地区的资金条件不同，也将反映出课外活动条件的不平等。富裕地区的这项活动无疑将比相对穷困地区的活动更加丰富多样，参加享受活动的小学生家庭不用交钱，但这项活动并没有免费的原则。有困难的地区可以要求国家帮助和其他来源的资助，也可以根据家庭收入不同，要求学生家庭交数目不同但都较低廉的费用。法国国家并没有要求由天主教会举办的小学也进行同样的教学节奏改革，但法国天主教会的教育部门宣布：大部分的法国天主教小学也会跟随公立小学的改变而自己的教学节奏。
 
和改变教学节奏带来的变化和不安相比，开学时的习惯性准备是不变的。法国国家给从小学到高中的每个入学孩子的家庭都发放一笔几百元的“入学补助”。虽然经济不振，但国家仍然照发这笔钱，只不过降低了百分之四的金额。大部分法国人家庭都会用这笔钱为孩子准备学习用具，今年也不会有太多不同。但危机之年，法国人也更加注意如何使用这笔钱的问题，百分之五十五的受调者说他们会使用上一年没有用完的学习用品。
 
巴黎人报建议家长们节省用钱，孩子去年的圆规今年还能用，有点脏但没用完的练习本也还可以用，买东西要货比三家，不需买名牌但也不要买便宜但质量不好的用品。法国老师给学生提出要买的用品清单值得压缩，家长也没有必要从书包衣服到带香味的橡皮，什么用品都必须买新的买名牌的。为了提高孩子上学的积极性，为了孩子攀比的虚荣心，或者就为了让孩子高兴，不少家长常常在学习用品上顺从孩子的要求。但另外一个极端是：有的郊区移民贫困家庭把这笔国家发给孩子上学的钱用来买别的家庭用品，曾经有调查显示：一到开学时期，一些较穷困地区的电器商店生意就红火起来，电视机等商品库存顿时减少。